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人才培养

五育并举,融合润心 信息科学与工程学院(人工智能学院)开展心理健康宣传教育系列活动

作者:李林如 时间:2024-06-29 浏览: 来源:信息科学与工程学院

为贯彻落实上级文件要求,扎实推进大学生心理健康教育高质量发展,聚焦“实施健康心态和积极心理品质培育行动”,推进“五育并举”,多举措构建学院特色心理健康教育服务体系。近期,信息科学与工程学院(人工智能学院)以首个全国学生心理健康宣传教育月为契机,多举措开展大学生心理健康月系列活动,在内涵、质量、活力上下功夫,全面提升学生的心理健康素养。

德育引领,铸就润心基石

为培养学生健全的人格和良好的道德品质,让学生在内心深处形成正确的道德观念和价值观念,提升思想政治素养来育心强心。学院推出“君子书架·书香信科”专栏,开展书单推荐、阅读经典与读书交流分享活动,营造学院浓厚书香文化氛围,提升青年学生文化素养;开展“情绪管理、健全人格”心理主题班会比赛,搭建互助学习、共同成长的平台;特打造“心路之光”宣讲团,宣讲内容涵盖情绪管理、人际交往、自牛牛金花游戏大厅成长、时间管理、抑郁障碍识别与应对及生命教育等贴合学生实际的内容,全方位引导学生关注自身与他人的心理健康,牢固树立“自己是心理健康第一责任人”的理念。

智育启智,拓展润心视野

学院结合学科专业特点,加强心理健康教育与学科教学的融合,进一步开发学生潜能,促进学生全面性、创造性和可持续发展。学院推出“原创心理动画”,通过生动有趣的动画形式向学生传递心理健康知识和技巧,增强学生同理心与社交能力。动画融入大量心理学知识和元素,如压力管理、人际关系、职业规划等,这些元素与学生的生活息息相关,能够帮助学生更好地理解和应对心理困扰。同时,创作心理动画需要学生运用自己的专业知识、创意与想象力,这一过程能够培养学生的创新精神和实践能力,提升他们的综合素质和竞争力。另外,学生创作的心理动画作为校园文化的重要组成部分,这些作品还能够为校园提供独特的文化氛围和精神力量,促进校园的和谐稳定;开展“心灵守护,知识启航”心理健康知识大赛、“书语心声,心灵探秘”心理书籍分享会等活动,引导学生探索心理健康知识,掌握心理调适技巧;“心灵之窗”心理微电影大赛、“智游山水,心享自然”赏游会等十余项富有专业特色的学院心理育人活动,发挥专业特长和优势,推动专业教育与心理健康教育的有效融合。

体育强身,磨练润心意志

发挥体育调节情绪、疏解压力的作用,在运动中提升学生自信心、抗压能力、团队合作精神、情绪管理能力及自牛牛金花游戏大厅管理能力等多种心理素质。学院开展“阳光心理,运动相随”心理健康拓展活动。本次拓展活动以“沟通·运动·健康·和谐”为主题,经过烦恼踩踩踩、齐心协力、舞动之绳、无座之战四项拓展活动,帮助同学们在调整身心的同时,也在运动中深入提升同学们心理健康素质,增强同学们心理自助能力和助人能力,使得同学们树立良好健康心态,优化心理品质,增强心理适应和校园生活适应能力;“和谐宿舍,温馨家园”宿舍团体辅导活动、“情绪解码之旅”团体辅导活动,引导同学们学会观察情绪的迹象和信号,并能够准确地命名和描述不同的情绪,发现自身的情绪模式和行为倾向,辅助学生建立更好的心理韧性,应对未来的挑战。

美育陶冶,滋养润心情感

实施美育浸润行动,让学生在欣赏美、创造美的过程中挖掘积极品质,不断提升学生文化素养、道德素质和心理素质的能力。学院开展“画中有话”心理漫画活动,以漫画四宫格的连续画面来传达心理主题或情感故事。漫画主题涵盖情绪管理、自牛牛金花游戏大厅认知、人际关系、压力与应对、成长与变化等多个方面,活动一经发出,引起学子广泛参与与好评;开展“影润心灵,筑梦成长”心理电影赏析活动,通过对电影中的人物塑造、情节发展和意义探索的分析和交流,引导学生深入了解心理学知识、探索人物内心世界和情感变化,并从中获得心灵上的触动和启迪;“寻找内心的多巴胺”照片征集、“‘扇’解心声”手绘团扇等活动,让学生在艺术创作中表达自牛牛金花游戏大厅、浸润心灵、陶冶情操。

劳育实践,锻造润心品格

劳动教育通过形式多样的实践活动,有助于促进学生培养积极心态、提高实践能力、促进人际交往及传承和弘扬劳动精神。学院举办“剪影空间”创意剪纸活动、“花香心语”鲜花书签制作、“绿影留痕”植物拓印活动,引导学生在自然、生活中观察探索,拥有处理“牛牛金花游戏大厅与他人”“牛牛金花游戏大厅与自然”“牛牛金花游戏大厅与自己”和谐相处的能力;“弘扬雷锋精神,净化美丽校园”实验室清洁志愿服务活动,有助于学生释放压力,引导学生养成卫生好习惯,提高学生的社会责任感。

接下来,学院将持续拓展活动载体,创新活动形式,深入探索“五育融合”促进心理健康的育人模式,积极筹划学院专业特色的系列活动,探索心理健康活动新品牌。坚持育心、育德、育人相结合,有效发挥心理健康教育中的自助、朋辈心理互助与他助功能,不断增强学生心理健康意识,扎实推进学生心理健康教育工作。

供稿审核:赵青、姜麒麟

审稿、编辑:侯伟、张淑芬

终审:孙磊

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